Foro Ambiental FITS 2012
¿Qué tanto conoces de la Energía Renovable?
Queridos estudiantes y visitantes de este blog. Queremos invitarlos este año a participar con nosotros de las actividades que se plantean como parte de la conmemoración del año internacional de la
Esta energía es la que se aprovecha directamente de recursos considerados inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen o porque son capaces de regenerarse por medios naturales, como el sol, el viento, el cuerpo de agua, la vegetación o el calor interior de la tierra.
Se pueden clasificar es seis grupos: Solar, Eólica, Hidráulica, de la biomasa, de los océanos y geotérmica. (Encuentra más información en el enlace Energías Renovables).
BIENVENIDOS
Actividades para los grados 4º a 7º
Hogar Dulce Hogar!
Con base en el video y el enlace de Energías Renovables, realiza esta actividad en tu cuaderno:
Mi diario energético
Dedícate un día a anotar para qué utilizas energía. Empieza desde que te levantas por la mañana (las imágenes te pueden servir como referencia)
Repasa la lista que has hecho y piensa en cómo podrías ahorrar energía. Marca esas cosas en rojo.
Piensa cómo podrías ahorrar energía en casa.
¿En qué utiliza energía tu familia?
Escribe esas actividades en la columna de la izquierda. Sigue el ejemplo:
Empleamos energía para... | Podríamos ahorrar energía... |
Viajar en carro | Utilizando la bicicleta |
Secar la ropa en la secadora | Tendiendo la ropa en una cuerda |
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Después piensa en cómo se podría ahorrar energía al realizar esas actividades. Escríbelo en tu cuaderno.
Actividades para los grados 8º a 11º de énfasis diferente a Ciencias naturales:
Los invitamos a observar los siguientes videos sobre la historia, la problemática y algunos ejemplos de la energía renovable.
http://www.youtube.com/watch?v=81J2w067U5w
http://www.youtube.com/watch?v=9nf-oer2TNw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CnNxZWnXsXI&feature=related
Con base en los videos y el enlace de Energías Renovables, responder:
- ¿Cuáles son las repercusiones ambientales que provocan el uso de energías renovables y no renovables?
- Se deben analizar los hábitos y comportamientos en el uso y consumo de energía. Con este análisis generar una presentación en powerpoint de cinco diapositivas en donde se sugieran mecanismos que contribuyan a optimizar el uso de energía en la casa y en el Instituto Tecnológico del sur. La información debe ser enviada al correo institucional del docente de Ciencias Naturales.
- Realicen un comentario por grupo en el FORO de este blog escribiendo de manera muy concreta, una de las soluciones que plantearon para el aprovechamineto de la energía renovable (máximo cinco (5) renglones).
Actividades para los grados 8º a 11º Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
1. Con base en los videos y el enlace de Energías Renovables contesten la siguiente pregunta:
¿Creen que pueden contribuir en su vida cotidiana en la utilización de implementos y/o aparatos que funcionen con energía renovable? ¿Cómo?. Para ello pueden crear un mapa estratégico que les permita identificar la problemática en cuanto a energía renovable que puede estarse presentando en su casa y en su colegio.
2. Se debe conformar un equipo de trabajo con un máximo de cuatro integrantes y realizar la siguiente actividad:
Realicen una matriz DOFA donde evaluen la problemática identificada y presentando las debilidades (D), oportunidades (O), fortalezas (F) y amenazas (A) al igual que metas a corto (MC), mediano (MM) y largo plazo (ML). Organice toda la información en el siguiente cuadro.
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| MC | MM | ML |
D |
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| O |
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F |
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A | |
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3. Realicen un comentario por grupo en el FORO de este blog escribiendo de manera muy concreta, una de las soluciones que plantearon para el aprovechamineto de la energía renovable (máximo cinco (5) renglones).