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............FORO AMBIENTAL.

FORO AMBIENTAL 2015

FORO AMBIENTAL 2015

FORO AMBIENTAL 2015

 

Bienvenida comunidad FITS, este año nuestro foro ambiental tiene como objetivo recordar aspectos importantes de nuestro PRAE, para esto te pedimos que respondas la siguientes preguntas y realices las actividades correspondientes a tu grado.


  • ¿Qué entiendes por PRAE?
  • ¿Cuál es el nombre de nuestro PRAE?
  • ¿Cúal es su logo (dibújalo), eslogan y objetivos?
  • ¿Qué carácteristicas y funciones debe tener un buen líder ambiental?
  • ¿Cuál es el principal problema ecológico del colegio? Plantea una solución.

 Nota: Estas preguntas deben ser resueltas por los estudiantes de grado 4° a 11°

A continuación te invitamos a observar el  video que podrás encontrar en el siguiente link, con base en lo expuesto en él, realiza la actividad correspondiente a tu grado.

https://www.youtube.com/watch?v=MnSeoWgSnOs

ACTIVIDADES

 

    

GRADO 1° A 3° 

Con ayuda de tus padres muestra a través de un dibujo en un octavo de cartulina, diferentes formas de  como puedes contribuir a mejorar el manejo de residuos sólidos (basura) en tu colegio.

                          

GRADO 4° A 9°

Realiza un frizo en donde muestres a través de dibujos como se clasifican las basuras y cúal es la mejor manera de tratarlas.

                              

GRADO 10° A 11°

En grupos de máximo 10 estudiantes debes realizar la edición de un vídeo en donde des respuesta a algunas de las preguntas planteadas al inicio, exponiendo tus ideas de manera creativa. Puedes recurrir a un cuento, entrevistas, comercial, relato digital, etc.

"Es importante q todos los integrantes del grupo participen en el trabajo y aparezcan en el vídeo".

                         

Todos los participantes deben dejar un comentario sugiriendo dos aspectos de comó mejorar el manejo de residuos solidos en el colegio.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

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FORO AMBIENTAL 2014 AÑO MUNDIAL DE LOS HUMEDALES

FORO AMBIENTAL

Fecha:   3º y 4º semana de  Agosto

1. SLOGAN: lema “cuidado de los humedales”

2. OBJETIVOS:

1. Reconocer la importancia del cuidado de los humedales

2. fortalecer nuestro rol de ciudadanos que cuidan y maneja adecuadamente el agua

3. plantear actividades que motiven al estudiante a participar en la ejecución del PRAE

3.  METODOLOGIA

Se debe presentar la actividad por equipos de 4 estudiantes a su profesor de ciencias naturales (química, física y biología)

3.1 observar el video reflexivo 

3.1.1 escoger un humedal que aparece en los hipervinculos y realizar un ensayo sobre este.

3.1.2 REALIZAR UNA CRITICA UTILIZANDOS LOS PERSONAJES DEL LIBRO QUE SE ESTA TRABAJANDO EN EL PROYECTO DEL PLAN LECTOR INVOLUCRANDOLOS EN EL CUIDADO DE LOS HUMEDALES 

ACTIVIDADES

PRIMARIA - 7º 

1º Identifique si en casa se realiza un buen uso del agua, por parte de los integrantes de su familia, especifiquen como lo hacen

2º Dibuje un humedal y su importancia al ecosistema, IDENTIFIQUE LAS ESPECIES ANIMALES Y VEGETALES QUE SE PUEDEN ENCONTRAR (elaborar en grupos de 5 estudiantes) 6º y7º grado

3º primaria: Diseñe y de  vida a una mascota que represente el cuidado de los humedales  (dibujar en octavo de cartulina a mano y con colores)

BACHILLERATO:  8º - 11º

1º A partir de lo aprendido en las actividades del blog , elabore un ensayo sobre la importancia del cuidado de los humedales y REALIZAR UNA CRITICA UTILIZANDOS LOS PERSONAJES DEL LIBRO QUE SE ESTA TRABAJANDO EN EL PROYECTO DEL PLAN LECTOR INVOLUCRANDOLOS EN EL CUIDADO DE LOS HUMEDALES 

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR FITS

CIUDADANOS DEL MUNDO

VÍDEO SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA

FORO AMBIENTAL FITS 2013

FORO AMBIENTAL FITS 2013

AGUA

 "Si hay magia en este planeta, está contenida en el agua"

A

W

A

FORO AMBIENTAL

Fecha:   3º y 4º semana de  Agosto

1. SLOGAN: lema “cuidado del agua”

2. OBJETIVOS:

1. Reconocer la importancia del cuidado del agua como un recurso no renovable

2. fortalecer nuestro rol de ciudadanos que cuidan y maneja adecuadamente el agua

3. plantear actividades que motiven al estudiante a participar en la ejecución del PRAE

3.  METODOLOGIA

Se debe presentar la actividad por equipos de 4 estudiantes a su profesor de ciencias naturales (química, física y biología)

3.1 ingresar al blog  de  ciencias en el link:

3.1.1 observar el video reflexivo llamado:

3.1.2  leer la historieta, y realice las actividades

3.1.3 comentar acerca de su rol como agente activo en el cuidado del agua

ACTIVIDADES

PRIMARI A - 7º 

1º Identifique si en casa se realiza un buen uso del agua, por parte de los integrantes de su familia, especifiquen como lo hacen

2º Diseñe y de vida a una mascota que represente el cuidado del agua (elaborar en grupos de 5 estudiantes) 6º y7º grado

3º primaria: Diseñe y de  vida a una mascota que represente el cuidado dl agua  (dibujar en octavo de cartulina a mano y con colores)

BACHILLERATO:  8º - 11º

1º A partir de lo aprendido en las actividades del blog , elaborar una historieta en una hoja blanca  tamaño carta, evidenciando el buen uso del agua( en casa, colegio, centro comercial, escuela deportiva…..)

Cada docente del área, debe motivar a los estudiantes de su curso, en la elaboración de una frase que lleve al cuidado y conservación del agua.

Publicarla en el salón.

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Foro Ambiental FITS 2012

Foro Ambiental FITS 2012

¿Qué tanto conoces de la Energía Renovable?

Queridos estudiantes y visitantes de este blog. Queremos invitarlos este año a participar con nosotros de las actividades que se plantean como parte de la conmemoración del año internacional de la

energia

renovable

Esta energía es la que se aprovecha directamente de recursos considerados inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que contienen o porque son capaces de regenerarse por medios naturales, como el sol, el viento, el cuerpo de agua, la vegetación o el calor interior de la tierra.

Se pueden clasificar es seis grupos: Solar, Eólica, Hidráulica, de la biomasa, de los océanos y geotérmica. (Encuentra más información en el enlace Energías Renovables).

BIENVENIDOS

 Actividades para los grados 4º a 7º

Hogar Dulce Hogar!

Con base en el video y el enlace de Energías Renovables, realiza esta actividad en tu cuaderno:

Mi diario energético

Dedícate un día a anotar para qué utilizas energía. Empieza desde que te levantas por la mañana (las imágenes te pueden servir como referencia)

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

Repasa la lista que has hecho y piensa en cómo podrías ahorrar energía. Marca esas cosas en rojo.

Piensa cómo podrías ahorrar energía en casa.

¿En qué utiliza energía tu familia?

Escribe esas actividades en la columna de la izquierda. Sigue el ejemplo:

Empleamos energía para...

Podríamos ahorrar energía...

Viajar en carro

Utilizando la bicicleta

Secar la ropa en la secadora

Tendiendo la ropa en una cuerda

 

 

 

 

Después piensa en cómo se podría ahorrar energía al realizar esas actividades. Escríbelo en tu cuaderno.

Actividades para los grados 8º a 11º de énfasis diferente a Ciencias naturales: 

Los invitamos a observar los siguientes videos sobre la historia, la problemática y algunos ejemplos de la energía renovable.

http://www.youtube.com/watch?v=81J2w067U5w

http://www.youtube.com/watch?v=9nf-oer2TNw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=CnNxZWnXsXI&feature=related


 Con base en los videos y el enlace de Energías Renovables, responder:

  1. ¿Cuáles  son las repercusiones ambientales que provocan el uso de energías renovables y no renovables?
  2. Se deben analizar los hábitos y comportamientos en el uso y consumo de energía. Con este análisis generar una presentación en powerpoint de cinco diapositivas  en donde se sugieran mecanismos que contribuyan a optimizar el uso de energía en la casa y en el Instituto Tecnológico del sur. La información debe ser enviada al correo institucional del docente de Ciencias Naturales.
  3. Realicen un comentario por grupo en el FORO de este blog escribiendo de manera muy concreta, una de las soluciones que plantearon para el aprovechamineto de la energía renovable (máximo cinco (5) renglones).

Actividades para los grados 8º a 11º Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

1. Con base en los videos y el enlace de  Energías Renovables  contesten la siguiente pregunta:

¿Creen que pueden contribuir en su vida cotidiana en la utilización de implementos y/o aparatos que funcionen con energía renovable? ¿Cómo?. Para ello pueden crear un mapa estratégico que les permita identificar la problemática en cuanto a energía renovable que puede estarse presentando en su casa y en su colegio.

2. Se debe conformar  un equipo de trabajo con un máximo de cuatro integrantes y realizar la siguiente actividad:

Realicen  una matriz DOFA  donde evaluen la problemática identificada y presentando las debilidades (D),  oportunidades (O), fortalezas (F) y amenazas (A) al igual que metas a  corto (MC), mediano (MM) y largo plazo (ML). Organice toda la información en el siguiente cuadro.

  

 

MC

MM

ML

D

 

 

 

 

 O

 

 

F

 

 

 

 

A

 

 

 

 

 3. Realicen un comentario por grupo en el FORO de este blog escribiendo de manera muy concreta, una de las soluciones que plantearon para el aprovechamineto de la energía renovable (máximo cinco (5) renglones).

FORO AMBIENTAL FITS 2011

 

OBJETIVO:
Generar un espacio de participación en donde los estudiantes del FITS y otras Instituciones de la localidad reconozcan la diversidad ecológica colombiana y sugieran estrategias que contribuyan a la conservación del medio ambiente.


ACTIVIDADES:

Queremos participar en el desarrollo académico que propone el P.E.I del colegio, trabajando con la proporcionalidad triádica de nuestros estudiantes fomentando la creatividad desde el punto de vista del ser, generando una conciencia ambiental y de esta manera apoyar tambien su desarrollo cognitivo en el saber, dándole la posibilidad de poner en práctica todo lo aprendido en el hacer.Para esto cada especialidad realizara las actividades que acontinuacion se mencionan.

1. PENSAMIENTO LÓGICO.

 



Las especialidades de Ciencias Naturales y Matemáticas desarrollarán una estadística sobre las especies más amenazadas que se encuentran en nuestro país.

2. PENSAMIENTO CREATIVO.


Las especialidades de Diseño y Comunicación realizarán caricaturas o videos, relacionado con las especies más representativas de cada región de nuestro país.

3.PENSAMIENTO EMOCIONAL. 


Las especialidades de Música, Inglés y Liderazgo realizarán una sensibilización mediante un video o documental donde promuevan el ecoturismo en las reservas naturales de Colombia.

http://www.parquesnacionales.gov.co/PNN/portel/libreria/php/decide.php?patron=01.

4. Los estudiantes de cuarto a séptimo: utilizando como apoyo las temáticas que se encuentra en el menú y videos sobre los ecosistemas de Colombia, realizarán un juego didáctico, historieta o frizo en donde muestren cómo desde el colegio y la comunidad se puede contribuir con la conservación de las especies y reservas natuarles colombianas.

Menú

http://members.fortunecity.com/jojoel99/biologia/ecologia.html.

Ecosistemas Colombianos
Bosque de niebla
Bosque hùmedo
Bosque seco
Cienaga
Manglar
Sabanas
Desierto
Sistema parques naturales

VIDEOS SOBRE ESPECIES DE COLOMBIA

http://www.youtube.com/watch?v=_QCLqnNMBZQ

http://www.youtube.com/watch?v=nJeJKLP4cjE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=rX9eXlVgFHg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=fp8Mh-CoW5U



Ecosistemas Colombianos

Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico en donde se relacionan. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismohábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

El ecosistema es tambien un sistema formado por un conjunto de seres vivos, el ambiente en que se desarrollan y las relaciones que establecen entre sí y con los factores abióticos (sin vida) que constituyen su medio.

VIDEOS REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES

VIDEOS REALIZADOS POR ESTUDIANTES.P

BIENVENIDOS FORO INTERINSTITUCIONAL FITS 2010

BIENVENIDOS FORO INTERINSTITUCIONAL FITS 2010

 

Queremos compartir contigo un espacio muy especial en donde puedas aportar y conocer algunos aspectos referentes al cuidado, protección y preservación del medio ambiente.

Tu misión es navegar a través de estas páginas disfrutando y desarrollando las actividades sugeridas.

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